အခန်း ၈၇: ဒဏ္ဍာရီတစ်ခု ဖြစ်တည်လာခြင်း
နိုအာသည် ခြေကွက်လေ့ကျင့်ခန်းများကို စတင်လိုက်သည်။ သူ၏ မြင့်မားလှသော သွက်လက်မှုနှင့် ဓားသိုင်းကျွမ်းကျင်မှုတို့ကြောင့် အခြေခံကိုယ်နေဟန်ထားများသည်ပင်လျှင် ရိုးရှင်းသော အနုပညာတစ်ခုကဲ့သို့ ဖြစ်နေတော့သည်။
ခြေလှမ်းတိုင်းသည် တိကျလှပြီး၊ လှည့်ကွက်တိုင်းတွင် ပြီးပြည့်စုံသော ဟန်ချက်ပါဝင်နေကာ တိုးခြင်း၊ ဆုတ်ခြင်းတိုင်းက သူ၏ အခြေခံအပေါ် နားလည်မှုကို သက်သေပြနေသည်။
တစ်ဒိုဂျို (Dojo) လုံးရှိ လူများက သူတို့၏ ကိုယ်ပိုင်လေ့ကျင့်ခန်းများကို ရပ်နားကာ ကြည့်ရှုနေကြသည်။
ကျောင်းသားများမှာ သူတို့မြင်တွေ့နေရသည်မှာ သာမန်ထက် ထူးကဲသည့်အရာတစ်ခုဖြစ်ကြောင်း သဘောပေါက်သွားကြပြီး စကားသံများ တိတ်ဆိတ်သွားသည်။
“ဆရာကြီးတစ်ယောက် သရုပ်ပြနေတာကို ကြည့်နေရသလိုပဲ” ဟု လက်နက်စင်အနီးရှိ မိန်းကလေးငယ်တစ်ဦးက တိုးတိုးလေး ရေရွတ်လိုက်သည်။
နိုအာ လေ့ကျင့်ခန်းများ ပြီးဆုံးသွားချိန်တွင် ဆရာကြီး တာနာကာ ချဉ်းကပ်လာသည်။ သူ၏ အမူအရာမှာ စိတ်အားထက်သန်သော အစပြုသူတစ်ဦးထက် ဆရာအချင်းချင်းကို ထားရှိသော လေးစားမှုမျိုး ပို၍ ကိန်းအောင်းနေသည်။
“မင်းရဲ့ အခြေခံကတော့...” သူက ခပ်တိုးတိုး ပြောလိုက်သည်။
“တကယ့်ကို ထူးကဲသွားပြီ။ မင်း ဘယ်လို လေ့ကျင့်ခန်းတွေ လုပ်နေလဲဆိုတာ ငါ မသိပေမဲ့ ရလဒ်တွေကတော့ သက်သေပြနေတာပဲ။”
“ကြိုးစားပြီး လေ့ကျင့်ရုံပါပဲ” ဟု နိုအာက သူ၏ အကြောင်းပြချက်ကို ရိုးရိုးရှင်းရှင်းပင် ပြန်ပြောလိုက်သည်။
ဆရာကြီးက ခေါင်းငြိမ့်ပြသော်လည်း သူ၏ မျက်လုံးများကမူ ပဟေဠိတစ်ခုကို အဖြေရှာနေသကဲ့သို့ ရှိနေသည်။
“မင်းကို အခြေခံတွေ သင်ပေးနေတာက မင်းရဲ့ အရည်အချင်းတွေကို ဖြုန်းတီးပစ်သလို ဖြစ်လိမ့်မယ်။ ဒီနေ့ ငါ မင်းနဲ့ လက်ရည်စမ်းမယ်၊ အပြန်အလှန် သင်ယူကြတာပေါ့။”
နိုအာ မျက်ခုံးပင့်သွားပြီး စိုးရိမ်စိတ်အချို့ ဝင်လာသည်။ အဘိုးအို၏ အစွမ်းအစ အစစ်အမှန်ကို သူ မသိသော်လည်း မိမိ၏ ခွန်အားဖြင့် မတော်တဆ ထိခိုက်မိမှာကို သူ အမှန်တကယ် ကြောက်ရွံ့မိသည်။
'ခွန်အားနဲ့ သွက်လက်မှုမှာ အမှတ် ၂၀ စီ ရှိနေတာ။ ဒါက တော်တော်မြင့်တဲ့ အတိုင်းအတာပဲ။ ငါ သူ့ကို ပြင်းပြင်းထန်ထန် ဒဏ်ရာရအောင် လုပ်မိရင် ဘယ်လိုလုပ်မလဲ။'
“ဆရာကြီး... သေချာလို့လား? ကျွန်တော် မလုပ်ချင်ပါဘူး—”
“အဘိုးကြီးတစ်ယောက်ကို ထိခိုက်မိမှာ စိုးလို့လား?” တာနာကာ၏ ရယ်သံမှာ စိတ်ဆိုးခြင်းထက် ရိုးသားသော ရယ်မောမှုမျိုးသာ ဖြစ်သည်။
“လူငယ်လေး၊ မင်းတစ်ယောက်တည်းပဲ လျှို့ဝှက်ချက်တွေ ရှိနေတာ မဟုတ်ဘူးနော်။”
ဆရာကြီးသည် သူ၏ အသက်အရွယ်နှင့် မလိုက်အောင်ပင် ကျော့ရှင်းသော လှုပ်ရှားမှုဖြင့် လက်နက်စင်ဆီသို့ လျှောက်သွားသည်။ သူ၏ ကိုယ်နေဟန်ထားမှာ အနည်းငယ် ပြောင်းလဲသွားပြီး နိုအာသည် လူတစ်ခြားတစ်ယောက်ကို ကြည့်နေရသကဲ့သို့ ခံစားလိုက်ရသည်။
'တစ်ခုခုတော့ ပြောင်းလဲသွားပြီ။ သူ ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ် သယ်ဆောင်လာတဲ့ ပုံစံက... သူက အဘိုးကြီးတစ်ယောက် မဟုတ်တော့သလိုပဲ... သားကောင်ကို ချောင်းနေတဲ့ သားရဲတစ်ကောင်လိုပဲ။'
တာနာကာက လေ့ကျင့်ရေးဓားတစ်လက်ကို ရွေးချယ်လိုက်သည်။ ထိုလက်နက်သည် သူ၏ လက်ထဲတွင် အသက်ဝင်လာပြီး သီးခြားကိရိယာတစ်ခုထက် သူ၏ ခန္ဓာကိုယ်၏ အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုကဲ့သို့ ဖြစ်သွားသည်။
“ဓားသိုင်းလမ်းစဉ်မှာ နှစ်ပေါင်း ၄၀ ကြာ လေ့ကျင့်ခဲ့တာပါ” ဟု ဆရာကြီးက ခပ်တိုးတိုး ပြောလိုက်သည်။
“ဒါက ဗဟုသုတတစ်ခုတည်းနဲ့ ရလာတာ မဟုတ်ဘူး။”
ဆရာကြီး တာနာကာ၏ နူးညံ့သော နည်းပြဆရာဟန်ပန်များ ပျောက်ကွယ်သွားပြီး အရှိန်အဝါတစ်ခု ဖြာထွက်လာသည်။
သူ၏ ကိုယ်နေဟန်ထားကြောင့် နိုအာ၏ မျက်လုံးများ အနည်းငယ် ပြူးကျယ်သွားသည်။
'ဒါက သာမန် ဒိုဂျိုနည်းပြတစ်ယောက် မဟုတ်ဘူး။'
“အသင့်ပြင်!” တာနာကာက အမိန့်ပေးလိုက်ရာ သူ၏ အသံမှာ အဆောက်အအုံအတွင်းရှိ ကျောင်းသားတိုင်းကို တိတ်ဆိတ်သွားစေနိုင်သော အာဏာစက် ပါဝင်နေသည်။
နိုအာသည် သူ၏ လေ့ကျင့်ရေးဓားကို ဆွဲထုတ်လိုက်ပြီး သူ အကျွမ်းတဝင်ရှိနေသော အနေအထားသို့ ဝင်လိုက်သည်။
သို့သော် ဆရာကြီးနှင့် ရင်ဆိုင်ရခြင်းမှာ ပိုးကောင်များနှင့် တိုက်ခိုက်ခြင်း သို့မဟုတ် တစ်ယောက်တည်း လေ့ကျင့်ခြင်းနှင့် လုံးဝ ခြားနားနေသည်။
သူ ရင်ဆိုင်နေရသူမှာ သူ ယခင်က ကြုံတွေ့ခဲ့ဖူးသမျှထက် သာလွန်သော အစွမ်းအစရှိသူ ဖြစ်ကြောင်း သူ၏ အရှိန်အဝါက သက်သေပြနေသည်။
'သူသာ စနစ် (System) ထဲမှာ ရှိနေမယ်ဆိုရင် တာနာကာက ဓားသိုင်းအဆင့် ၇ အနည်းဆုံး ရှိလိမ့်မယ်။ ဒါမှမဟုတ် အဲဒီထက် ပိုနိုင်တယ်။ သူ့ရဲ့ ကိုယ်နေဟန်ထားမှာ အားနည်းချက်တစ်ခုမှ ရှာမတွေ့ဘူး...'
သူတို့နှစ်ဦးသည် အချင်းချင်း၏ အရည်အချင်းကို စမ်းသပ်သည့်အနေဖြင့် သတိထားကာ အချက်ပြတိုက်ခိုက်မှုများဖြင့် စတင်လိုက်ကြသည်။
နိုအာ၏ အရှိန်အဝါက တာနာကာ၏ ကနဦးတိုက်ခိုက်မှုများကို လိုက်မီစေသော်လည်း ဆရာကြီး၏ နည်းစနစ်မှာ စည်းချက်ကျကျနှင့် လှပလွန်းလှသည်။
'သူက ငါ့ကို အစိမ်းသက်သက်ကြီး ဖြစ်အောင် လုပ်နေတာပဲ။'
“မင်းရဲ့ အခြေခံက ထူးခြားပါတယ်” ဟု အလဲအလှယ်လုပ်နေစဉ်အတွင်း တာနာကာက မှတ်ချက်ပေးသည်။
“ဒါပေမဲ့ မင်း အများကြီး စဉ်းစားနေတယ်။ မင်းရဲ့ ဗီဇကိုပဲ မင်းရဲ့ တုံ့ပြန်မှုတွေကို လမ်းပြခွင့်ပေးလိုက်စမ်း။”
သူတို့၏ ဓားသံများမှာ ဒိုဂျိုအတွင်း ပဲ့တင်ထပ်သွားသည်။ နိုအာသည် ချက်ချင်းပင် သူ၏ သက်သောင့်သက်သာရှိသော အခြေအနေထက် ကျော်လွန်ကာ တွန်းပို့ခြင်း ခံလိုက်ရပြီး သတိရှိရှိ အသုံးပြုသော နည်းစနစ်ထက် မြင့်မားလာသော တုံ့ပြန်မှုများကိုသာ အားကိုးရတော့သည်။
'သူ မြန်တယ်။ တကယ် မြန်တာ။ သူ့အသက်အရွယ်နဲ့ ဘယ်လိုလုပ် ဒီလို လှုပ်ရှားနိုင်တာလဲ?'
နိုအာ ပို၍ သဘာဝကျကျ လှုပ်ရှားလာနိုင်သည့်အခါ ဆရာကြီးက “ပိုကောင်းလာပြီ” ဟု အားပေးလိုက်သည်။
“အခု မင်း တကယ် သင်ယူထားတာတွေကို ပြစမ်း။”
တိုက်ခိုက်မှုအရှိန်မှာ သိသိသာသာ မြင့်တက်လာသည်။ တာနာကာ၏ တိုက်ခိုက်မှုများသည် နိုအာ၏ အရည်အချင်းတိုင်းကို စိန်ခေါ်နေသော ရှုပ်ထွေးသည့် အတွဲအစပ်များဖြင့် ရောက်ရှိလာသည်။
ရွှပ်! ဒေါင်!
သူတို့၏ ဓားများမှာ တစ်ချက်ပြီးတစ်ချက် ထိခိုက်မိနေပြီး နိုအာသည် သူ၏ သွက်လက်မှုကို အသုံးချကာ မနည်း လိုက်ပါနေရသည်။
'ဒါကမှ တကယ့် ကျွမ်းကျင်မှု အစစ်အမှန်ပဲ။'
“ဘုရားရေ...” ဟု ဘေးမှ ကြည့်နေသော ကျောင်းသားတစ်ဦးက တိုးတိုးလေး ရေရွတ်လိုက်သည်။
“သူတို့တွေ အရမ်းမြန်လွန်းလို့ ငါ မျက်စိနဲ့တောင် သေချာ မလိုက်နိုင်တော့ဘူး။”
“အားကောင်းတဲ့ ခွန်အားပဲ” ဟု ပြင်းထန်သော တိုက်ခိုက်မှုအပြီး နှစ်ဦးသား အသက်ရှူ မြန်နေချိန်တွင် တာနာကာက ပြောလိုက်သည်။
“ဒီဘက်ခေတ်မှာ ငါ့ရဲ့ ခွန်အားကို ယှဉ်နိုင်တဲ့သူ အတော်ကို ရှားသွားပြီ။”
နိုအာ အံ့အားသင့်သွားခြင်းက သူ့အတွက် အမှားတစ်ခု ဖြစ်လုနီးပါး ဖြစ်သွားသည်။ တာနာကာက ထိုခဏတာ အာရုံပျံ့လွင့်မှုကို အခွင့်ကောင်းယူကာ အရှိန်အဟုန်ဖြင့် ထိုးစစ်ဆင်လာသောကြောင့် ဖြစ်သည်။
ဆရာကြီး၏ ဓားကွက်များမှာ ကကွက်တစ်ခုကဲ့သို့ စည်းချက်ကျပြီး သေစေနိုင်လောက်ကာ နိုအာမှာ ခုခံရန်အတွက် အစွမ်းကုန် ကြိုးစားနေရသည်။
ဝှစ်! ဒေါင်!
“သူ အခု အလျှော့မပေးတော့ဘူး။”
“တွေ့လိုက်လား?” ဟု စီနီယာကျောင်းသားတစ်ဦးက အသက်ရှူမှားစွာ ပြောလိုက်သည်။
“ဆရာကြီး တာနာကာ လှုပ်ရှားနေတာက ဟိုးအရင် ပြိုင်ပွဲ ဗီဒီယိုတွေထဲကအတိုင်းပဲ!”
“အာရုံစိုက်စမ်း!” ဟု တာနာကာက ပြောလိုက်သည်။ နိုအာသည် တကယ့်တိုက်ပွဲဆိုလျှင် ခေါင်းပြတ်သွားနိုင်သော တိုက်ခိုက်မှုကို မနည်း ခုခံလိုက်ရသည်။
“နည်းစနစ်မပါတဲ့ ခွန်အားဆိုတာ ရမ်းရမ်းကားကား လုပ်နေတာနဲ့ အတူတူပဲ!”
ဒေါင်! ရွှပ်!
နိုအာသည် ဆရာကြီး၏ သာလွန်သော နည်းစနစ်ကို ယှဉ်ရန် သူ၏ အစွမ်းအစများကိုသာ အားကိုးသည့်အခါတိုင်း တာနာကာက ထိုအမှားကို အခွင့်ကောင်းယူပြီး တိုက်ခိုက်သည်။
သို့သော် နိုအာသည် သူ၏ စွမ်းဆောင်ရည်ကို မှန်ကန်သော ပုံစံဖြင့် ပေါင်းစပ်လိုက်သည့်အခါတွင်မူ ဆရာကြီး၏ တိုက်ခိုက်မှုများကို စတင် ယှဉ်ပြိုင်နိုင်လာသည်။
'ပေါင်းစပ်မှု။ ငါ ခွန်အားတစ်ခုတည်းကိုပဲ အာရုံစိုက်လို့ မရဘူး၊ ငါ့ရဲ့ ခွန်အားကို ကျွမ်းကျင်မှုနဲ့အတူ အသုံးချရမယ်။'
“အဲဒါပဲ!”
နိုအာသည် ပြီးပြည့်စုံသော တန်ပြန်တိုက်စစ် အတွဲအစပ်ကို လုပ်ဆောင်လိုက်သည့်အခါ တာနာကာက ချက်ချင်းပင် အသိအမှတ်ပြုလိုက်သည်။
“ခွန်အားနဲ့ နည်းစနစ် ဟန်ချက်ညီသွားပြီ!”
ရွှပ်! ဒေါပ်!
“ဟိုလူသစ်က ဆရာကြီး တာနာကာရဲ့ တိုက်ကွက်ကို ယှဉ်လိုက်တာလား?” တစ်စုံတစ်ဦးက မယုံကြည်နိုင်စွာ ရေရွတ်လိုက်သည်။
“ငါ ဒီမှာ လေ့ကျင့်တာ ၃ နှစ် ရှိပြီ၊ ဆရာကြီးနဲ့ ဒီလို လက်ရည်စမ်းနိုင်တာ တစ်ခါမှ မမြင်ဖူးဘူး” ဟု အခြားကျောင်းသားတစ်ဦးက ဆိုသည်။
နှစ်ဦးသားမှာ သူတို့၏ စည်းချက်ကို ရှာတွေ့သွားသည်နှင့်အမျှ လက်ရည်စမ်းမှုမှာ ပို၍ ပြင်းထန်လာသည်။ နိုအာ၏ အရည်အချင်းများက ဆရာကြီး၏ ဆယ်စုနှစ်ပေါင်းများစွာ ကြာအောင် ပြုစုပျိုးထောင်ထားသော ကျွမ်းကျင်မှုများကို လိုက်မီစေပြီး တာနာကာ၏ အတွေ့အကြုံများက နိုအာကို ပို၍ တိုးတက်စေသည့် သင်ခန်းစာများ ပေးနေသည်။
'သူက ငါ့ကို အခု လက်ရှိအချိန်မှာတင် ပိုပြီး တော်လာအောင် လုပ်ပေးနေတာပဲ။'
ဒေါင်! ဒေါင်! ရွှပ်!
“မင်းရဲ့ ခွန်အားက... ငါ့ရဲ့ လူငယ်ဘဝကို သတိရစေတယ်။ အသက်ကြီးလာလို့ ခွန်အားတွေ မရှိတော့တဲ့အချိန်မှာ တခြားအရာနဲ့ အစားမထိုးနိုင်ခင်တုန်းကပေါ့” ဟု အလဲအလှယ်လုပ်နေစဉ်အတွင်း တာနာကာက ပြောလိုက်သည်။
'ငါတို့ ဒီလို တိုက်ခိုက်နေတာတောင် သူ ဘယ်လို စကားပြောနိုင်တာလဲ... သူ ငါ့ကို ကစားပေးနေတာပဲ...'
ရှုပ်ထွေးလှသော တိုက်ကွက်တစ်ခုက နိုအာ၏ ခုခံမှုကို ဖောက်ထွက်လုနီးပါး ဖြစ်သွားပြီး ဆရာကြီး၏ ဓားဦးမှာ သူ၏ လည်ပင်းနှင့် လက်မအနည်းငယ်အကွာတွင် ရပ်တန့်သွားသည်။
ဝှစ်!
ဆရာကြီး၏ ဓားမှာ တိကျသော အနေအထားတွင် ငြိမ်သက်သွားပြီး နိုအာ၏ မျက်လုံးများ ပြူးကျယ်သွားကာ အသက်ရှူသံများ မြန်လာသည်။
'ဒါက... တကယ့်ကို ကြောက်စရာကောင်းတာပဲ... သူ အစွမ်းကုန်တောင် မသုံးသေးဘူး။'
ဘေးမှ ကြည့်နေကြသော ကျောင်းသားများသည် သူတို့ မြင်တွေ့လိုက်ရသော လက်ရည်စမ်းပွဲအတွက် လက်ခုပ်တီးကြတော့သည်။ အရာအားလုံးမှာ အလွန်လျင်မြန်ပြီး အပြစ်ပြောစရာမရှိအောင် ပြီးပြည့်စုံလွန်းလှသဖြင့် အချို့မှာ သူတို့မျက်စိကိုပင် မယုံနိုင်ကြချေ။
“ကောင်းပြီ” ဟု ဆရာကြီး တာနာကာက ပြုံးလိုက်ရင်း သူ၏ သစ်သားဓားကို အောက်သို့ ချလိုက်လေတော့သည်။