အခန်း ၄၃။ စွဲလမ်းသွားသလို ခံစားရတယ်
“တကယ်ပဲ ဒီလို သန်းခေါင်ယံအချိန်ကြီးမှာ တောင်ပေါ်တက်ဖို့ လိုလို့လား?”
အာမန်ဒီသည် အလင်းဒြပ်စင်မှော်ကို အသုံးပြုရင်း ညည်းညူလိုက်သည်။
“မြန်မြန်... မှော်ကို ဖျက်လိုက်တော့။ ညဘက်မှ ထွက်လာတဲ့ ပိုးမွှားတွေရှိလို့ အလင်းရောင် လုံးဝ ရှိလို့မဖြစ်ဘူး။”
ရာဒယ်လ်က အာမန်ဒီကို အရေးတကြီး အချက်ပြလိုက်သည်။ မှောင်မိုက်နေသော်လည်း ခဏမျှ မြင်လိုက်ရသော ရာဒယ်လ်၏ မျက်ဝန်းများမှာ လောဘစိတ်ဖြင့် တောက်ပနေသည်။
အာမန်ဒီ၏ မျက်နှာမှာ ရှုံ့မဲ့သွားတော့သည်။
ဤလူသည် 'စွမ်းရည်စီမံခန့်ခွဲရေးဌာန' မှ လျှို့ဝှက်အေးဂျင့်တစ်ယောက်ထက်ပင် ပိုဆိုးလှသည်။ သန်းခေါင်ယံအချိန်ကြီးမှာ ပိုးမွှားဖမ်းရန်အတွက် သူ့ကို တောင်ပေါ်သို့ အဓမ္မ ခေါ်ဆောင်လာခဲ့သည် မဟုတ်ပါလား။
“အရှင်မင်းသား ပြောတာ မှန်ပါတယ်။ သတိထားတာ အကောင်းဆုံးပါပဲ။”
ဂတ်စတိုကလည်း သဘောတူဟန်ဖြင့် သူ၏ဓားအိမ်ဖြင့် သစ်ကိုင်းများကို ဖယ်ရှားရင်း ပြောလိုက်သည်။
အိတ်ကြီးတစ်အိတ်ကို သယ်ဆောင်လာသော ဂတ်စတိုကို ကြည့်ပြီး အာမန်ဒီက 'ဒီလူလည်း သာမန်တော့ မဟုတ်ဘူး' ဟု တွေးမိသွားသည်။ 'အမြင့်မြတ်ဆုံး နတ်ဘုရားဂိုဏ်း' ၏ အလုပ်သင် သူရဲကောင်းတစ်ယောက် ဖြစ်သော်လည်း သူ၏ လုပ်ရပ်များမှာ တစ်မျိုးကြီး ဖြစ်နေသည်။
သူတို့ သုံးဦးစလုံးသည် 'ထူးဆန်းသော သတ္တဗေဒ' သင်ခန်းစာတုန်းက လေ့လာခဲ့သော မှော်သားရဲ၏ အလောင်းရှိရာသို့ ရောက်ရှိလာကြသည်။ ညနေပိုင်းတွင် ပိုးမွှားများ ပိုမိုထွက်လာကြောင်း သင်ခန်းစာတွင် ကြားသိခဲ့ရသဖြင့် ရာဒယ်လ်သည် ဤအခွင့်အရေးကို လက်လွတ်မခံနိုင်ချေ။
သူတို့ အလောင်းနားသို့ ချဉ်းကပ်သွားသောအခါ ပါမောက္ခ ဒွန်တွန် ပြောခဲ့သည့်အတိုင်းပင် နေ့ခင်းဘက်ကထက် ပိုးမွှားများစွာ ပိုမိုအုံခဲနေသည်ကို တွေ့ရသည်။
“အီးယူး...”
ထိုမြင်ကွင်းကို မြင်လိုက်ရသည့် ခဏမှာပင် အာမန်ဒီ မျက်မှောင်ကြုတ်လိုက်မိသည်။ ၎င်းတို့သည် အဂ္ဂိရတ် ဆေးပစ္စည်းများ ဖြစ်မှန်း သိသော်လည်း သူသည် ဆေးဆိုင်များတွင်သာ ပိုက်ဆံပေးဝေခဲ့ဖူးသူ ဖြစ်ရာ၊ ယခုကဲ့သို့ တကယ့်အကောင်လိုက် တွန့်လိမ်နေသည်ကို မြင်ရခြင်းမှာ ပထမဆုံးအကြိမ် ဖြစ်သည်။
“စကြမလား?”
“ဟုတ်ကဲ့ပါ အရှင်မင်းသား။”
ဂတ်စတိုနှင့် ရာဒယ်လ်တို့သည် တွေဝေမနေဘဲ လက်အိတ်များကို စွပ်လိုက်ကြသည်။ ရာဒယ်လ်က အာမန်ဒီကိုလည်း လက်အိတ်တစ်စုံ ကမ်းပေးသော်လည်း သူသည် ထိုပိုးမွှားများကို ကိုင်ရန် စိတ်မကူးနိုင်သေးချေ။
“တစ်ကောင်ကို ငွေပြား ၅ ပြားလို့သာ မှတ်ထားလိုက်။”
“တန်ဖိုးကတော့ တော်တော်လေး သင့်တင့်တာပဲ။”
ရာဒယ်လ်နှင့် ဂတ်စတိုတို့သည် အမျိုးအစားတူရာ ပိုးမွှားများကို ခွဲခြားကာ အိတ်ထဲသို့ လျင်မြန်စွာ ထည့်နေကြသည်။ သို့သော် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ပြင်ဆင်ထားခြင်း မရှိသေးသော အာမန်ဒီအဖို့ ထိုပိုးမွှားများ၏ ပုံစံမှာ တုန်လှုပ်စရာပင်။
“ဘာလုပ်နေတာလဲ? လက်အိတ် မစွပ်သေးဘူးလား?”
ရာဒယ်လ်က မေးလိုက်သောအခါ အာမန်ဒီသည် ပတ်ဝန်းကျင်ကို တစ်ချက်ကြည့်ပြီး လက်အိတ်ကို စွပ်လိုက်တော့သည်။
“လက်အိတ် စွပ်ပြီးရင် ဒီဘက်လာပြီး အိတ်ထဲ ထည့်ပေးဦး။”
အာမန်ဒီ မလုပ်ချင်မှန်း သူ၏မျက်နှာတွင် အထင်းသား ပေါ်လွင်နေသော်လည်း အဖွဲ့လိုက် လုပ်ဆောင်မှုတွင် သူ့ကို အလကားနေခွင့် မပြုနိုင်ချေ။ သုံးယောက်တည်းရှိသော အဖွဲ့တွင် အခန့်သား ထိုင်နေမည်လား? လုံးဝ မဖြစ်နိုင်။ ရာဒယ်လ်က လှောင်ပြုံး ပြုံးလိုက်သည်။
“မင်း ကြောက်နေတာတော့ မဟုတ်ဘူးမလား?”
“……မဟုတ်ပါဘူး။”
အာမန်ဒီသည် နောက်ဆုံးတွင် သွားကြိတ်ကာ ပါဝင်ကူညီလိုက်တော့သည်။ ရှစ်ယောက်မြောက် မင်းသား၏ ရည်ရွယ်ချက်မှာ သိသာလှသော်လည်း သူ ငြင်းဆန်ရန် အကြောင်းမရှိပေ။
ရာဒယ်လ်နှင့် ဂတ်စတိုတို့သည် 'ပြာလုလု အလောင်းကောင်ပိုး' ကဲ့သို့သော အကောင်များကို ဖမ်းကာ သက်ဆိုင်ရာ အိတ်များထဲသို့ ထည့်ရင်း ပေါ့ပေါ့ပါးပါး စကားပြောနေကြသည်။ ညဘက်တွင် ထွက်လာတတ်သော 'ကင်းခြေများနီ' များကိုလည်း သူတို့ လက်လွတ်မခံကြချေ။ ၎င်းတို့သည် 'ဟေဒင်စတိုင်' ဆေးရည်အတွက် ဆေးပစ္စည်းများ ဖြစ်သောကြောင့်ပင်။ ပိုးမွှားများနှင့် ကင်းခြေများသာမက 'အဆိပ်ဖား' များနှင့် 'အိမ်ခရု' များကိုလည်း မြင်သမျှ ဖမ်းယူကြသည်။
“အဆိပ်ဖြေဆေးအတွက် ဆေးပစ္စည်းတွေ ဖြစ်လို့ထင်တယ်၊ အဆိပ်ရှိတဲ့ ပိုးမွှားတွေ အများကြီး လိုတာပဲ။ ဒီကို လာတာ တကယ် မှန်သွားတယ်။”
“မှန်ပါတယ်၊ ကျွန်တော်တို့ ကံကောင်းတာပဲ။”
“ဒီအလုပ်ကို စွဲလမ်းလာသလိုမျိုး မခံစားရဘူးလား?”
“ဒါက နတ်ဘုရား ခွင့်ပြုထားတဲ့ တစ်ခုတည်းသော စွဲလမ်းမှုလို့ ကျွန်တော် ယုံကြည်ပါတယ်။”
'သူတို့တွေ ရူးနေကြတာလား......?'
ဤအချိန်တွင် အာမန်ဒီ တစ်ယောက်တည်းသာ တကယ် စိတ်ဆင်းရဲနေပုံရသည်။ အာမန်ဒီသည် ဤအုပ်စုလိုက် ပရောဂျက်ကို အမြန်ဆုံး အဆုံးသတ်ပြီး ဤလူများဆီမှ ဝေးဝေးသို့ ပြေးချင်နေမိသည်။ ထိုသို့ ဖြစ်နိုင်ရန်အတွက် သူ ကြိုးစားပမ်းစား လုပ်ရဦးမည်။
'လုပ်လိုက်စမ်းပါ။ ငါ လုပ်နိုင်ပါတယ်။ ဒါက မစ်ရှင်တစ်ခုထက် ပိုလွယ်ပါတယ်။'
အာမန်ဒီသည် မျက်စိကို စုံမှိတ်ကာ ပိုးမွှားတစ်ကောင်ကို ဖမ်းလိုက်သည်။ ရှစ်ယောက်မြောက် မင်းသားနှင့် တွေ့ပြီးနောက် ဤမျှအထိ အရှက်ရနေရသည်မှာ မိမိကိုယ်ကိုယ် သနားစရာပင် ကောင်းလှသည်။
ဖြောက်၊ ဖြောက်။
မီးပုံသည် ဖြည်းညင်းစွာ လောင်ကျွမ်းနေသည်။
အာမန်ဒီသည် လူကောင်သာ ရှိတော့ပြီး စိတ်ဝိညာဉ် မရှိတော့သည့်အလား ရာဒယ်လ်၏ တဲရှေ့ရှိ မီးပုံကို ငေးကြည့်နေသည်။ အလုပ်တွေ ဘယ်လိုပြီးသွားပြီး စခန်းကို ဘယ်လို ပြန်ဆင်းလာခဲ့သည်ကိုပင် သူ မမှတ်မိတော့ချေ။ ပိုးမွှားများကို ဖမ်းခဲ့ရသော ထိတွေ့မှုက ယခုထိ လက်ထဲတွင် ရှိနေသလိုပင်။
ထိုအချိန်တွင် တစ်စုံတစ်ယောက်က အာမန်ဒီ၏ ပုခုံးကို ပုတ်လိုက်သည်။ ကြိုတင် ပြင်ဆင်ထားခြင်း မရှိသော အာမန်ဒီမှာ လန့်ပြီး အော်မိလုနီးပါး ဖြစ်သွားသည်။
“ဘာလို့ ဒီလောက်တောင် လန့်သွားရတာလဲ?”
ရာဒယ်လ်က ရယ်မောရင်း အာမန်ဒီကို ခွက်တစ်ခု ကမ်းပေးလိုက်သည်။ ၎င်းမှာ နွေးထွေးသော ကော်ဖီဖြစ်သည်။
“ဒါကို ဘယ်လိုရခဲ့တာလဲ......?”
“မီးဖိုချောင်ကို သွားတော့ သူတို့ ပေးလိုက်တာ။”
ဂတ်စတိုကလည်း ဘေးမှ ခေါင်းညိတ်ပြသည်။
“ဒါတွေအားလုံးက အရှင်မင်းသားရဲ့ စိတ်နေစိတ်ထားကြောင့်ပါပဲ။”
ပြီးခဲ့သည့်အပတ်က အာလူးတွေ ရလာသည်ကို သူ မြင်ခဲ့ဖူးသော်လည်း ယခု ကော်ဖီပါ ရလာသည်လား? အာမန်ဒီသည် တစ်စုံတစ်ခု လွဲမှားနေသလို ခံစားရသော်လည်း နွေးထွေးသော ကော်ဖီကို မြင်လိုက်ရသောအခါ ဘာကိုမှ ဂရုမစိုက်နိုင်တော့ချေ။ ကော်ဖီ၏ နွေးထွေးမှုက အာမန်ဒီ၏ ပင်ပန်းနွမ်းနယ်နေသော ခန္ဓာကိုယ်နှင့် စိတ်ကို အရည်ပျော်စေသည်။
ရာဒယ်လ်နှင့် ဂတ်စတိုတို့သည် မီးပုံကို ကြည့်ရင်း အုပ်စုလိုက် ပရောဂျက်အကြောင်း စကားအနည်းငယ် ပြောဖြစ်ကြသည်။
“မှော်ဒဏ်ခံနိုင်ရည် (Magic Resistance) အကြောင်းကို ငါ တစ်ခါမှ မစဉ်းစားခဲ့ဖူးဘူး။”
“အကယ်ဒမီ ပတ်ဝန်းကျင်မှာရှိတဲ့ သန့်စင်တဲ့ မာန (Mana) တွေက ဆွမ့်ပ် ဆားပန့်ရဲ့ မှော်ဒဏ်ခံနိုင်ရည်ကို ပိုပြီး အားကောင်းစေတာ ဖြစ်နိုင်ပါတယ်။”
ရာဒယ်လ်၏ တည်ငြိမ်သော ပုံစံကြောင့် အာမန်ဒီ အနည်းငယ် အံ့သြသွားသည်။ 'သူ့ကို အရူးတစ်ယောက်လို့ပဲ ထင်ခဲ့တာ၊ ဒါပေမဲ့ သူက တကယ်တော့......?'
ကိုးယောက်မြောက် မင်းသားနှင့်တောင် အနည်းငယ် ဆင်တူနေသလား?
'မင်း ရူးသွားပြီ အာမန်ဒီ!'
ထိုသို့သော မဖွယ်မရာ အတွေးမျိုး တွေးမိသည့်အတွက် မိမိကိုယ်ကိုယ် ပြန်လည် ဆုံးမလိုက်သည်။ ကိုးယောက်မြောက် မင်းသား၏ ခြေဖနောင့်ကိုတောင် မမီနိုင်သည့် ထိုရှစ်ယောက်မြောက် မင်းသားကို ခဏမျှ အကောင်းမြင်မိသည့်အတွက် မိမိကိုယ်ကိုယ် ခွင့်မလွှတ်နိုင်ချေ။
'ဒါတွေအားလုံးက ငါ့ရဲ့ သတိကို လျှော့ချပစ်ဖို့ အဲဒီ ရှစ်ယောက်မြောက် မင်းသား ဆင်ထားတဲ့ အကွက်တွေပဲ!'
အာမန်ဒီသည် စိတ်မယိမ်းယိုင်ရန် ပြတ်ပြတ်သားသား ဆုံးဖြတ်လိုက်သည်။ သို့သော် တစ်နေရာမှ ချိုမြိန်သော အနံ့တစ်ခု လွင့်ပျံလာသည်။ ၎င်းမှာ အာမန်ဒီ၏ ပင်ပန်းနေသော အနံ့ခံအာရုံကို ချက်ချင်း ဖမ်းစားနိုင်သည့် အနံ့မျိုး ဖြစ်သည်။
“ဒီနေ့ မင်း တော်တော် ကြိုးစားခဲ့ပါတယ်။”
ရာဒယ်လ်သည် တုတ်ထိုးပြီး ကင်ထားသော မာရှမယ်လို (Marshmallow) တစ်ခုကို အာမန်ဒီထံ ကမ်းပေးနေသည်။ ၎င်းကို မြင်လိုက်ရသောအခါ အာမန်ဒီ၏ မျက်နှာမှာ တင်းမာသွားသည်။
'သူ မာရှမယ်လို မကြိုက်လို့လား?'
အာမန်ဒီ၏ တင်းမာနေသော မျက်နှာကို ကြည့်ပြီး ရာဒယ်လ်က 'ငါ လုပ်တာ မှားသွားပြီလား' ဟု တွေးနေစဉ်မှာပင်...
တိင်။
[ပစ်မှတ်၏ ရင်းနှီးမှု (Affinity) က ၁၀ ကို ကျော်လွန်သွားပါပြီ။]
[ပစ်မှတ်၏ ရင်းနှီးမှုက ၃၀ ဖြစ်သွားပါပြီ။]
ရင်းနှီးပြီးသား အသံတစ်ခု ရာဒယ်လ်၏ နားထဲတွင် ပဲ့တင်ထပ်သွားသည်။
'သူ ကြိုက်သွားတာပဲ။'
ရာဒယ်လ် စိတ်အေးသွားပြီး မာရှမယ်လိုကို အာမန်ဒီအား ပေးခဲ့ကာ သူ၏နေရာသို့ ပြန်လာခဲ့သည်။
ဖြောင်း!
ငေးကြည့်နေသော အာမန်ဒီသည် ရုတ်တရက် မိမိ၏ ပါးကို ရိုက်လိုက်သည်။ ၎င်းမှာ ထူးဆန်းလှသော်လည်း... ရာဒယ်လ်ကတော့ ညဉ့်နက်နေပြီဖြစ်၍ အိပ်ငိုက်ပြေအောင် လုပ်ခြင်းဖြစ်မည်ဟုသာ ထင်လိုက်သည်။
နံနက်ခင်း သင်ခန်းစာမှာ သူ တစ်ခါမှ မတက်ဖူးသေးသော ဘာသာရပ်တစ်ခု ဖြစ်သည်။ သူ့ကို ဖားအဖြစ် ပြောင်းလဲခဲ့သည့် ပါမောက္ခ သောမတ်စ် အာရိန်း (Thomas Arcane) စာသင်ခန်းထဲသို့ ဝင်လာသောအခါ အက်ဒဝပ် (Edward) တုန်လှုပ်သွားသည်။
“မင်းတို့အားလုံးကို ပြန်တွေ့ရတာ ဝမ်းသာပါတယ်။ ငါ့ကိုယ်ငါ ပြန်ပြီး မိတ်ဆက်ပေးပါရစေ။”
ပါမောက္ခ သောမတ်စ်သည် ကျောက်သင်ပုန်းပေါ်တွင် 'အသွင်ပြောင်းမှော်' (Transformation Magic) ဟု ရေးလိုက်သည်။
“ငါကတော့ အသွင်ပြောင်းမှော် ပါမောက္ခ သောမတ်စ် အာရိန်း ပါ။”
'အသွင်ပြောင်းမှော်က လူတွေကို ကုန်းနေရေနေ သတ္တဝါတွေအဖြစ် ပြောင်းလဲနိုင်တာလား? ဒါဆို ကျောက်တုံးတွေကို ရတနာတွေအဖြစ် ပြောင်းနိုင်မလား?' ရာဒယ်လ်သည် အသွင်ပြောင်းမှော်ကိုလည်း စိတ်ဝင်စားလာသည်။
“ကျောင်းဖွင့်စမှာ ဒီလို မေးခွန်းမျိုးတွေ ခဏခဏ မေးခံရတတ်လို့ ကြိုပြီး ပြောထားမယ်။”
ပါမောက္ခ သောမတ်စ်သည် စာသင်ခန်းကို တစ်ချက် ကြည့်လိုက်ပြီး ပြောလိုက်သည်။
“အသွင်ပြောင်းမှော်က ရုပ်ဝတ္ထုတွေရဲ့ ဂုဏ်သတ္တိကို ပြောင်းလဲပေးတာ မှန်ပေမယ့် အဲဒီ အကျိုးသက်ရောက်မှုက ထာဝရ မဟုတ်ဘူး။ ဥပမာ - ငွေဒင်္ဂါးကို ရွှေဒင်္ဂါးအဖြစ် ပြောင်းလဲတာမျိုး......”
ကျောင်းသားအချို့၏ မျက်နှာများမှာ အပြစ်ရှိသလို ဖြစ်သွားကြသည်။
“အဲဒါက ကြာရှည်မခံရုံတင်မကဘူး၊ တရားမဝင်ဘူး။ အင်ပါယာ ဥပဒေအရ ပြင်းပြင်းထန်ထန် အရေးယူတာမို့ သတိထားကြပါ။ မင်းတို့ရဲ့ စီနီယာတွေ အများကြီး စမ်းကြည့်ဖူးကြတယ်၊ အားလုံးပဲ အဖမ်းခံခဲ့ရတယ်။”
ရာဒယ်လ်သည် ကျောက်တုံးများကို ရတနာအဖြစ် ပြောင်းလဲလိုသော ဆန္ဒကို စွန့်လွှတ်လိုက်တော့သည်။ နန်းတွင်းသားတစ်ယောက် အနေဖြင့် ရာဇဝတ်သားဖြစ်ပြီး အဖမ်းခံရခြင်းမျိုး မဖြစ်နိုင်ချေ။
“ငါ့အတန်းမှာတော့ တစ်လလုံးလုံး ဒါကိုပဲ အသွင်ပြောင်းရမယ်။”
ပါမောက္ခ သောမတ်စ်သည် အဝတ်ထုပ်တစ်ခုကို ယူလာပြီး ကျောင်းသားတစ်ဦးစီကို တစ်ခုစီ ဝေပေးလိုက်သည်။ ၎င်းမှာ ပါးလွှာသော လက်ကိုင်ပုဝါကလေး ဖြစ်သည်။
“ပထမဆုံး အရောင်ကို အရင်ပြောင်းရမယ်၊ ပြီးရင် ပုံသဏ္ဍာန်ကို ပြောင်းရမယ်။ ဒီနေ့မှာ အဲဒါကို အောင်မြင်ရင် ကျေနပ်စရာပဲ။”
ထိုအခါ ကျောင်းသားအချို့က လက်ထောင်မေးကြသည်။
“အကဲဖြတ်စစ်ဆေးမည့် တာဝန်ကို ဘယ်တော့ ပြောပြမှာလဲ?”
“ပုံသဏ္ဍာန်ကို ပြောင်းလဲနိုင်တဲ့အခါကျရင် ငါ့ဆီ လာခဲ့ပါ။ တစ်ယောက်ချင်းစီကို ငါ ပြောပြမယ်။”
“ခဏလေးပဲ အသွင်ပြောင်းနိုင်ရင်ကော ရလား?”
“၁၀ စက္ကန့်လောက်တော့ တည်မြဲနေရမယ်။”
ကျောင်းသားသစ်များ၏ အံ့သြသံများ ထွက်ပေါ်လာသည်။
“၁၀ စက္ကန့်? အဲဒါက အရမ်းမကြာဘူးလား?”
“အသွင်ပြောင်းမှော်ဆိုတာက မူလကတည်းက ခက်ခဲတဲ့အရာပဲ။”
ထိုစကားကို ကြားလိုက်သောအခါ အသွင်ပြောင်းမှော်ကို အချိန်အကြာကြီး ထိန်းထားရန်မှာ ခက်ခဲကြောင်း ရာဒယ်လ် ခန့်မှန်းလိုက်သည်။ ပြီးတော့ လူတစ်ယောက်ကို ဖားအဖြစ် ပြောင်းလဲပြီး တစ်နေ့ဝက်လောက် အဲဒီအတိုင်း ထားနိုင်ခဲ့သည့် ပါမောက္ခ သောမတ်စ်၏ စွမ်းရည်မှာ အင်မတန် ထူးခြားကြောင်းလည်း သူ သိလိုက်ရသည်။
လက်ကိုင်ပုဝါ၏ ပုံသဏ္ဍာန်ကို ပြောင်းလဲဖို့ မပြောနှင့်၊ အရောင်ပြောင်းရန်ပင် ခက်ခဲလှသည်။ သူသည် ဒြပ်စင်မှော်များကဲ့သို့ စိတ်ထဲတွင် ပုံဖော်ကြည့်သော်လည်း ဂါထာကို ရွတ်ဖတ်လိုက်တိုင်း သူ၏မှော်စွမ်းအားများမှာ လွင့်စင်သွားတတ်သည်။
ဒါကို မြင်လိုက်ရသောအခါ ပါမောက္ခ သောမတ်စ်သည် ရာဒယ်လ်၏ အနားသို့ လာကာ အကြံပေးလိုက်သည်။
“မင်း ကျရှုံးနေရတာက မင်းရဲ့ ကြိုတင်ယူဆချက်တွေကြောင့်ပဲ။ ဒီလက်ကိုင်ပုဝါက ဘာလို့ မပြောင်းလဲနိုင်ဘူးလို့ မင်း ထင်နေတာလဲ?”
ပါမောက္ခ၏ စကားကြောင့် ရာဒယ်လ် အလေးအနက် စဉ်းစားလိုက်သည်။ အသွင်ပြောင်းမှော်သည် ဘာမှမရှိရာမှ ဒြပ်စင်တစ်ခုကို ဆင့်ခေါ်ရသည့် မှော်ထက် ပိုခက်ခဲနေရခြင်းမှာ မိမိ၏ ရှေ့တွင် ပုံသေ အရာဝတ္ထုတစ်ခု ရှိနေခြင်းကြောင့် ဖြစ်ပုံရသည်။
“အသွင်ပြောင်းမှော်မှာ အရေးကြီးဆုံးက ယုံကြည်မှုပဲ။ အဖြူရောင် ကတ္တရာစ (Canvas) ပေါ်မှာ ဆေးခြယ်နေရသလိုမျိုး ခံစားချက်နဲ့ ချဉ်းကပ်ကြည့်ပါ။”
ပါမောက္ခ သောမတ်စ်သည် အကြံပေးစကား ပြောနေသော်လည်း ရာဒယ်လ် ချက်ချင်း အောင်မြင်လိမ့်မည်ဟု မထင်ထားချေ။ သူ၏ သင်ကြားရေး အတွေ့အကြုံအရ ကျောင်းသားအများစုမှာ လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် လေ့ကျင့်သည့်ကာလ ကုန်ဆုံးသည်အထိ အသွင်ပြောင်းမှော်ကို နားမလည်နိုင်ကြချေ။
တိုက်ခိုက်ရေး၊ ဆင့်ခေါ်ခြင်း၊ အသွင်ပြောင်းမှော်၊ ထူးဆန်းသော သတ္တဗေဒနှင့် အဂ္ဂိရတ်ပညာ။ အကယ်ဒမီသည် ဤဘာသာရပ် ငါးခုကို အသုံးပြု၍ ကျောင်းသားသစ်များကို အကဲဖြတ်သည်။ ၎င်းတို့အနက် အသွင်ပြောင်းမှော်အားဖြင့် မှော်ဆရာများ၏ အကြီးမားဆုံးရန်သူဖြစ်သော 'ကြိုတင်ယူဆချက်' (Preconception) များကို ကျော်လွှားနိုင်မလား ဆိုသည်ကို အဓိက ကြည့်ရှုခြင်း ဖြစ်သည်။ လွတ်လပ်စွာ မတွေးတောနိုင်လျှင် မှော်ဆရာတစ်ယောက်အဖြစ် ကြီးထွားလာရန် အကန့်အသတ် ရှိနေမည် ဖြစ်သည်။ ဤသည်မှာ ပါမောက္ခ သောမတ်စ်သည် မြင့်မြတ်သော မျိုးရိုးမှ ဆင်းသက်လာသော ကျောင်းသားများကို စိတ်မဝင်စားရသည့် အကြောင်းရင်းများထဲမှ တစ်ခုဖြစ်သည်။
“နားလည်ပါပြီ ဆရာ။”
နားလည်သွားတယ်?
ရာဒယ်လ်၏ စကားကြောင့် ပါမောက္ခ သောမတ်စ် မျက်ခုံးပင့်သွားသည်။ အကြံပေးစကား အနည်းငယ် ပြောရုံဖြင့် နားလည်သွားမည်ဆိုလျှင် အားလုံးက ဤမျှ ရုန်းကန်နေရမည် မဟုတ်ချေ။
သို့သော် ရာဒယ်လ်သည် တကယ်ပင် သူ၏မှော်တုတ်တံကို ထုတ်လိုက်ကာ ဂါထာရွတ်ပြီး လက်ကိုင်ပုဝါကို လိပ်ပြာတစ်ကောင်အဖြစ် ပြောင်းလဲလိုက်သည်။ ဒါကတင် အံ့သြစရာ ကောင်းလှပြီ။
“အော်... အရောင်လည်း ပြောင်းရဦးမှာပဲ။”
ရာဒယ်လ်က ဂါထာကို ထပ်ပြီး ရွတ်လိုက်သည်။
လိပ်ပြာကလေးမှာ ဆေးရောင်များ ပြန့်နှံ့သွားသည့်အလား ဝါရောင်သန်းသွားသည်။ လုံးဝ ပြည့်စုံသော အောင်မြင်မှုပင်။
ရာဒယ်လ်သည် ၁၀ စက္ကန့် ပြည့်အောင် စောင့်နေစဉ် ပါမောက္ခ သောမတ်စ်က မေးလိုက်သည်။
“ဒါကို မင်း ဘယ်လို လုပ်လိုက်တာလဲ?”
“ရှင်?”
“ခဏလေး တုန်းကပဲ မင်း ဘာလုပ်ရမှန်း မသိဘဲ ဖြစ်နေခဲ့တာလေ။”
“အာ... အဲဒါက ဆရာ့ရဲ့ အကြံပေးစကားကြောင့်ပါပဲ။”
ရာဒယ်လ်က ပြုံးရင်း ထပ်ပြောလိုက်သည်။
“လက်ကိုင်ပုဝါက ပြောင်းလဲမှာ မဟုတ်ဘူးဆိုတဲ့ ကျွန်တော့်ရဲ့ အတွေးက မှားယွင်းနေတယ်ဆိုတာ ကျွန်တော် သိလိုက်ရတယ်။ အရာအားလုံးက ပြောင်းလဲသွားမှာပဲ မဟုတ်လား။ ကျွန်တော် လုပ်ရမှာက အဲဒီ အချိန်ကို မြန်ဆန်သွားအောင် မှော်ပညာကို သုံးလိုက်ဖို့ပဲ မဟုတ်လား?”
ရာဒယ်လ်၏ အဖြေကို ကြားလိုက်သောအခါ ပါမောက္ခ သောမတ်စ်သည် တံတွေး တစ်ချက် မျိုချလိုက်မိသည်။ ဤကျောင်းသားသစ်သည် သူ အခု ဘာပြောလိုက်သည်ကိုပင် သိပုံမရချေ။ အကယ်၍ ဤစကားသာ အမှန်ဆိုလျှင် သူသည် အကြံပေးစကား အနည်းငယ် ကြားရုံဖြင့် အသွင်ပြောင်းမှော်၏ အနှစ်သာရကို ခဏချင်းအတွင်း သိရှိသွားခြင်းပင် ဖြစ်သည်။ ပါမောက္ခ၏ မျက်တောင်များ လှုပ်ခတ်သွားသည်။ သူ မသိလိုက်ဘဲ ပါးစပ်မှ ထွက်သွားသည်မှာ...
“......မင်းမှာ စိတ်ကူးထားတဲ့ မေဂျာ (Major) များ ရှိလား?”
'ငါ သိသားပဲ။'
ပါမောက္ခ သောမတ်စ်ထံမှ အကဲဖြတ်စစ်ဆေးမည့် တာဝန်ကို ကြားပြီးနောက် ရာဒယ်လ် အသေအချာ သိလိုက်ရပြီ ဖြစ်သည်။ အသွင်ပြောင်းမှော်၏ တာဝန်မှာ လက်ကိုင်ပုဝါကို သံမဏိအဖြစ် ပြောင်းလဲရန် ဖြစ်သည်။
ဒါဆို ထူးဆန်းသော သတ္တဗေဒ တာဝန်ကလည်း အဓိပ္ပာယ် ရှိသွားပြီ။ ကျောင်းသားသစ်တွေအတွက် ခက်ခဲလှသော ဆွမ့်ပ် ဆားပန့်ကို ဖမ်းခိုင်းရသည့် အကြောင်းရင်းမှာ... ဘာသာရပ် ငါးခုစလုံး၏ အကဲဖြတ်တာဝန်များကို ပြီးမြောက်အောင် လုပ်နိုင်လျှင် ဆွမ့်ပ် ဆားပန့်ကို အလိုလို ဖမ်းနိုင်သွားမည် ဖြစ်သောကြောင့်ပင်။
ဆင့်ခေါ်မှော် သင်ခန်းစာမှာ ဒြပ်စင်မှော်ကို သင်ယူရတယ်၊ အဂ္ဂိရတ်ပညာမှာ အဆိပ်ဖြေဆေးကို ဖော်စပ်ရတယ်၊ တိုက်ခိုက်ရေးမှော်မှာ အဝေးပစ်မှော်ကို လေ့ကျင့်ရတယ်၊ ပြီးတော့ အသွင်ပြောင်းမှော်မှာ တိုက်ခိုက်မှုတွေကို ကာကွယ်ဖို့ အဝတ်အစားတွေကို သံမဏိအဖြစ် ပြောင်းလဲနိုင်ရမယ်။ ဒီလို အားလုံး ပြီးမြောက်မှသာ ဆွမ့်ပ် ဆားပန့်ကို ဖမ်းနိုင်မှာ ဖြစ်သည်။
'ငါတို့ သင်ယူနေသမျှ အရာအားလုံးက ဗျူဟာတွေပဲ။'
ဆွမ့်ပ် ဆားပန့်ကို ဘယ်အချိန်မှာ သွားဖမ်းရမလဲ ဆိုတာကိုလည်း ရာဒယ်လ် သိလိုက်ပြီ ဖြစ်သည်။ အရမ်းနောက်ကျလို့လည်း မရဘူး၊ အရမ်းစောလို့လည်း မရဘူး။ အရမ်းနောက်ကျသွားရင် ဖမ်းစရာ သားရဲတွေ ကျန်တော့မှာ မဟုတ်ဘူး၊ အရမ်းစောသွားရင်လည်း ဗျူဟာကို မသိဘဲ ဝင်တိုးသလို ဖြစ်သွားလိမ့်မယ်။
'အကဲဖြတ် တာဝန်တွေ အားလုံး ပြီးတာနဲ့ ငါတို့ ထွက်ကြမယ်။'
ရာဒယ်လ်သည် သူ၏ စိတ်ထဲတွင် ရက်သတ်မှတ်ချက် တစ်ခုကို သတ်မှတ်လိုက်တော့သည်။