အခန်း ၄၁။ မှော်ပညာကျွမ်းကျင်သော သူငယ်ချင်း
ရာဒယ်လ်သည် ကျေနပ်အားရစွာ ပြုံးလိုက်မိသည်။
မှော်ပညာတော်သည့် သူငယ်ချင်းတစ်ယောက်ကို မည်သို့ရှာရမည်နည်းဟု သူတွေးပူနေခဲ့သော်လည်း ယခုကဲ့သို့ လျင်မြန်စွာ ရှာတွေ့လိုက်ရသဖြင့် ကံကောင်းသည်ဟု ဆိုရမည်။
ယခု ကျန်ရှိနေသည်မှာ 'ထူးဆန်းသော သတ္တဗေဒ' အုပ်စုလိုက်ပရောဂျက်အတွက် 'ဆွမ့်ပ် ဆားပန့်' (Swamp Serpent) ကို ဖမ်းဆီးရန် အစီအစဉ်ဆွဲရန်သာ ဖြစ်သည်။
ရာဒယ်လ်၊ ဂတ်စတို နှင့် အာမန်ဒီတို့သည် အစီအစဉ်ဆွဲရန်အတွက် နောက်တစ်နေ့တွင် ပြန်လည်ဆုံတွေ့ကြသည်။
တစ်ညတာအတွင်း အာမန်ဒီ၏ မျက်နှာမှာ သိသိသာသာ ချောင်ကျသွားသည်။ မနေ့ညက မထွက်ခွာမီ ဂတ်စတိုကို တောင်းဆို၍ ကုသမှုခံယူခဲ့သော်လည်း သူ၏ပုံစံမှာ ယခုထိ နွမ်းနယ်နေဆဲပင်။
“ညက တော်တော်လေး ပင်ပန်းသွားပုံပဲ။”
မနေ့က သူ၏တဲကို ဝင်စီးပြီး ဘာမှမဖြစ်ခဲ့သလိုမျိုး ပြောဆိုနေသည့် ရာဒယ်လ်၏ အရှက်မရှိသော စကားကြောင့် အာမန်ဒီမှာ စကားပင် မထွက်နိုင်တော့ချေ။
အရူးတစ်ယောက်ကို ဘာပြန်ပြောရမည်နည်း။
“……ဘာမှမဟုတ်ပါဘူး။ အဲဒါထက် အရေးကြီးတာက ဒီမှာဆိုရင် ကျွန်တော့်ကို 'အာမွန်' (Almond) လို့ပဲ ခေါ်ပါ။ ပြီးတော့ စကားကိုလည်း ရင်းရင်းနှီးနှီးပဲ ပြောပေးပါ။”
“အော်... အင်းလေ။ ရတာပေါ့။”
လျှို့ဝှက်အေးဂျင့်တစ်ယောက်အနေဖြင့် မစ်ရှင်အတွင်း အမည်ဝှက်သုံးခြင်းမှာ သဘာဝပင်။ ရာဒယ်လ်က ချက်ချင်းသဘောတူလိုက်ပြီး အစီအစဉ်ကို အလေးအနက် စတင်ရေးဆွဲတော့သည်။
ရာဒယ်လ်က ထိုနှစ်ယောက်ကို ကြည့်ပြီး မေးလိုက်သည်။
“ဆွမ့်ပ် ဆားပန့်ကို အရင်က ဖမ်းဖူးတဲ့သူ ရှိလား?”
ဂတ်စတိုရော အာမန်ဒီပါ ခေါင်းခါပြကြသည်။
ထိုနှစ်ယောက်နှင့်မတူဘဲ ရာဒယ်လ်တွင်တော့ အတွေ့အကြုံရှိသည်။ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် သူ၏အတိတ်ဘဝတွင် ဆွမ့်ပ် ဆားပန့်ကို ဖမ်းဖူးခဲ့သောကြောင့် ဖြစ်သည်။
“ဒါဆို ငါသိသလောက် ပြောပြမယ်။ ဆွမ့်ပ် ဆားပန့်ကို ဖမ်းရခက်တဲ့ ပထမဆုံးအချက်က သူက အဆိပ်တွေ မှုတ်ထုတ်လို့ပဲ။ အဆိပ်မိပြီဆိုရင် ခန္ဓာကိုယ်ရဲ့ ကျန်းမာရေးက တဖြည်းဖြည်း ကျဆင်းလာလိမ့်မယ်၊ အဆိုးဆုံးကတော့ မင်းတို့ရဲ့ လက်နက်တွေပါ တိုက်စားခံရနိုင်တယ်။ ဒါကြောင့် အဆိပ်ကို ရှောင်ရှားနိုင်ဖို့ ငါတို့ လေဦးတည်ရာကို အရင်ကြည့်ရမယ်၊ ပြီးတော့……။”
ဤရှစ်ယောက်မြောက် မင်းသားသည် ထိုကဲ့သို့သော ဗဟုသုတမျိုးကို မည်သို့ရရှိထားသနည်းဟု အာမန်ဒီ တွေးတောမိသွားသည်။ မည်သို့ပင်ဖြစ်စေ၊ ဤလူသည် ဘက်ပေါင်းစုံမှ သံသယဖြစ်ဖွယ် ကောင်းလှသည်။
“……အဲဒီနောက်မှာ ဆွမ့်ပ် ဆားပန့်ရဲ့ အားနည်းချက်ဖြစ်တဲ့ သူ့ရဲ့မျက်လုံးကို အစကတည်းက ပစ်မှတ်ထားရင် ဘယ်လိုလဲ။ အားလုံးကော ဘယ်လိုထင်လဲ?”
“ကျွန်တော့်မှာ အဆိပ်ဖြေမှော် ရှိပါတယ်၊ ဒါကြောင့် အဆိပ်အတွက်တော့ စိတ်ပူစရာမလိုပါဘူး။”
အာမန်ဒီက သူ၏အကြံကို ထုတ်ပြောလိုက်သောအခါ ရာဒယ်လ်မှာ အထင်ကြီးသွားသည်။
“ကောင်းတာပေါ့။ ဒါဆို မင်းတို့နှစ်ယောက်က အဆိပ်ဖြေမှော်ကို အရင်သုံးပြီး စတင်နိုင်တာပေါ့။”
“အရှင်မင်းသားအတွက်ကော မလိုအပ်ဘူးလား?”
မိမိနှင့်မဆိုင်သလို ပြောနေသော ရာဒယ်လ်ကို အာမန်ဒီက မေးလိုက်သည်။
“အာ... ငါ မပြောရသေးဘူးလား? ငါ့ရဲ့ ခန္ဓာကိုယ်ဖွဲ့စည်းပုံက 'ဟီးလ်' (Heal) မှော် လုံးဝအလုပ်မလုပ်ဘူး၊ ဒါကြောင့် အဆိပ်ဖြေမှော်လည်း အလုပ်လုပ်မှာ မဟုတ်ဘူး။”
ရာဒယ်လ်က သူ၏လည်ပင်းနောက်ကို ပွတ်ရင်း ဘာမှမဟုတ်သလိုမျိုး ပြောလိုက်သည်။
'ဒီလို အရေးကြီးတဲ့ အချက်အလက်ကို ဓာတ်မတည့်တာတစ်ခုအကြောင်း ပြောသလိုမျိုး ဘာမှမဖြစ်သလို ပြောနေတာလား?'
အာမန်ဒီမှာ ထိတ်လန့်သွားရသည်။
ရှစ်ယောက်မြောက် မင်းသား၏ စွမ်းရည်ပွင့်လာပြီးနောက်တွင် ကုသခြင်းမှော် (Heal) အလုပ်မလုပ်တော့ကြောင်း သူသိထားသော်လည်း အဆိပ်ဖြေမှော်ပါ အလုပ်မလုပ်တော့ခြင်းမှာ...။
စွမ်းရည်ရှိနေရင်တောင် ဒါက တကယ်ပဲ အဆင်ပြေရဲ့လား?
“ကျွန်တော် စမ်းကြည့်ဖူးပါတယ်။ တခြား ကောင်းချီးပေးမှော်တွေလည်း သူ့အပေါ် အလုပ်မလုပ်ပါဘူး။”
ဂတ်စတိုကလည်း သဘာဝကျကျပင် ဝင်ပြောလိုက်သည်။
အာမန်ဒီ၏ ထိတ်လန့်မှုကို သတိမထားမိဘဲ ရာဒယ်လ်သည် နောက်ထပ် အစီအစဉ်ကို တည်ငြိမ်စွာ စဉ်းစားနေသည်။ ဤနည်းလမ်းကို တတ်နိုင်သမျှ ရှောင်ချင်သော်လည်း အခြားရွေးချယ်စရာ မရှိတော့ချေ။
'အဆိပ်က ပြဿနာဖြစ်နေရင်တော့……။'
ကျန်ရှိနေသော တစ်ခုတည်းသော နည်းလမ်းမှာ 'ဆေးသုံးခြင်း' (doping) ပင် ဖြစ်သည်။
“အဖွဲ့ ဖွဲ့ပြီးသွားပြီလား?”
အီနက်တီက အံ့သြတကြီး မေးလိုက်သည်။
'ထူးဆန်းသော သတ္တဗေဒ' တာဝန် ပေးလိုက်သည်မှာ အခုတင်ရှိသေးသည် မဟုတ်ပါလား!
“အင်း။ ငါတို့က ဆွမ့်ပ် ဆားပန့်ကို ဖမ်းမှာ။ နင်တို့ကော ဘာဖမ်းမှာလဲ?”
“ဂျိုင်းရန့် ပွိုင်ဇင် ဘဲယား (Giant Poison Bear)။”
အီနက်တီ၏ စကားအရ အတန်းတစ်ခုချင်းစီအလိုက် ဖမ်းရမည့် သားရဲမှာ မတူညီကြပုံရသည်။ မည်သို့ပင်ဖြစ်စေ၊ ဤနေရာသည် သားရဲများ အဆုံးမရှိ ထွက်ပေါ်လာသော ဒန်ဂျန် မဟုတ်သဖြင့် အားလုံးက တူညီသော သားရဲကို ဖမ်းရန်မှာ မဖြစ်နိုင်ပေ။
'နေဦး။'
ရာဒယ်လ် တစ်စုံတစ်ခု လွဲချော်နေသလို ခံစားလိုက်ရသည်။
အတန်းတစ်ခုစီအတွက် ဖမ်းရမည့် သားရဲမှာ မတူညီသော်လည်း ဆွမ့်ပ် ဆားပန့် အရေအတွက်မှာလည်း အကန့်အသတ်ရှိသည်။ ထိုသို့ဆိုလျှင် နောက်မှဖမ်းမည့်သူများအတွက် ဆွမ့်ပ် ဆားပန့် ရှိတော့မည် မဟုတ်ချေ။
'ဒီတာဝန်က တစ်လအကြာမှာ ဖမ်းရမှာ မဟုတ်ဘဲ အခုကတည်းက ကြိုဖမ်းထားရမှာလား?'
ထိုအချိန်မှာပင်။
“ဒါ မကောင်းတော့ဘူး!”
ဟိုဘက်မှ ဆူညံသံတစ်ခု ထွက်ပေါ်လာသည်။
သူတို့ သုံးယောက်စလုံး လူစုလူဝေးရှိရာသို့ သွားကြည့်ကြသည်။
“ငါတို့အတန်းထဲက ကလေးတချို့ ဆွမ့်ပ် ဆားပန့် သွားဖမ်းတာ အလောင်းလိုမျိုး ဖြစ်ပြီး ပြန်လာကြတယ်တဲ့!”
ရာဒယ်လ် ထိုနေရာသို့ ရောက်သွားသောအခါ Class B မှ ကျောင်းသားများ စုရုံးနေကြသည်။
အဖွဲ့တစ်ဖွဲ့မှာ စိန်ခေါ်မှုကို မတွန်းလှန်နိုင်ဘဲ ရှုံးနိမ့်ခဲ့ပုံရသည်။
“မဖြစ်နိုင်တာ၊ ဘယ်လိုဖြစ်တာလဲ?”
“သူတို့က ရှုံးမယ့်သူတွေ မဟုတ်ပါဘူး!”
ထိခိုက်ဒဏ်ရာရသူများ ရှိကြောင်း ကြားလိုက်ရသဖြင့် ကျောင်းသားများမှာ ထိတ်လန့်ကုန်ကြသည်။ ယခုတစ်ကြိမ် စိန်ခေါ်ခဲ့သော အဖွဲ့မှာ မှော်ပညာ အတော်အတန် ကျွမ်းကျင်သူများ ဖြစ်ကြသဖြင့် ဤသို့ ဖြစ်လာလိမ့်မည်ဟု မည်သူမျှ မထင်ထားခဲ့ကြချေ။
“သူတို့ပြောတာတော့ ဆွမ့်ပ် ဆားပန့်မှာ မှော်ဒဏ်ခံနိုင်ရည် (Magic Resistance) အရမ်းမြင့်နေလို့ မှော်ပညာက အလုပ်မလုပ်ဘူးတဲ့။”
“ဘာ!”
မှော်ပညာဖြင့် အလွယ်တကူ ဖမ်းနိုင်လိမ့်မည်ဟု ယူဆထားသော ကျောင်းသားသစ်များ၏ မျက်နှာမှာ မှောင်ကျသွားတော့သည်။
အဆိပ်ကပင် ခက်ခဲလှပြီ ဖြစ်သော်လည်း ယခုအခါ မြင့်မားသော မှော်ဒဏ်ခံနိုင်ရည်ပါ ရှိနေသေးသည်!
ရာဒယ်လ်လည်း အနည်းငယ် ထိတ်လန့်သွားမိသည်။ သူသိထားသော သတင်းအချက်အလက်နှင့် အနည်းငယ် ကွဲပြားနေသည်။
သူ၏အတိတ်ဘဝတွင် ဆွမ့်ပ် ဆားပန့်ကို ဖမ်းစဉ်က မှော်ဒဏ်ခံနိုင်ရည်ကြောင့် ဤမျှ ဒုက္ခမရောက်ခဲ့ဖူးချေ။
ဤကမ္ဘာသည် မှော်ပညာမှာ အခြေခံဖြစ်သောကြောင့် အစွမ်းထက်သော သားရဲတစ်ကောင်တွင် ထိုသို့သော ဂုဏ်သတ္တိ ရှိနေခြင်းမှာ မဆန်းသော်လည်း…….။
ရာဒယ်လ်ကို ပို၍ ထိတ်လန့်စေသည်မှာ အခြားကိစ္စတစ်ခု ဖြစ်သည်။
'ဒါဆို စောစောသွားဖမ်းတာက အဖြေမဟုတ်ဘူးပေါ့?'
ဒါက တကယ်ပဲ ကျောင်းသားသစ်တွေ သူတို့ဘာသာသူတို့ ဖမ်းနိုင်တဲ့ အရာလား?
နောက်သင်တန်းမှာ 'တိုက်ခိုက်ရေးမှော်' ဖြစ်သည်။
“ဒါက တကယ်ကို ဝမ်းနည်းစရာပါပဲ။ သူတို့တွေ စိန်ခေါ်မှု မလုပ်ခင်မှာ တိုက်ခိုက်ရေးမှော်ကို ပိုပြီး ပြင်းပြင်းထန်ထန် လေ့ကျင့်ခဲ့သင့်တာ။”
Class B မှ ကျောင်းသားများ ဒဏ်ရာရသည့် သတင်းကို ကြားထားပုံရသော ပါမောက္ခ လီလီယံ၏ မျက်နှာမှာ ဝမ်းနည်းဟန် ရှိနေသည်။
“ဒါကြောင့် အခုလိုမျိုးတွေ ထပ်မဖြစ်အောင် မင်းတို့အားလုံး တိုက်ခိုက်ရေးမှော်ကို သင်ယူရမှာပေါ့၊ ဟုတ်တယ်မလား?”
ပါမောက္ခ လီလီယံ၏ တောက်ပသော အပြုံးမှာ အပြစ်ကင်းစင်နေပုံရသည်။
'မနေ့က မြင်ခဲ့ရတဲ့ လူနဲ့ လုံးဝ တခြားစီပဲ။'
ပါမောက္ခ မာရီယန်ကို ခြိမ်းခြောက်သည့် သတ်ဖြတ်လိုသော အရှိန်အဝါများ ထုတ်လွှတ်နေသည့် ပါမောက္ခ လီလီယံကို ရာဒယ်လ် ပြန်လည်အမှတ်ရမိသည်။ ပြန်စဉ်းစားကြည့်လျှင် သူမသည် တကယ့်ကို အန္တရာယ်ရှိသော လူတစ်ယောက် ဖြစ်သည်။
“ဒါနဲ့၊ မင်းတို့အားလုံး ရင်ဆိုင်ချင်တဲ့ ပြိုင်ဘက်ကို ဆုံးဖြတ်ပြီးကြပြီလား?”
ပါမောက္ခ လီလီယံက ကျောင်းသားသစ်များကို စက္ကူစလေးများ ဝေပေးလိုက်သည်။
မိမိအမည်နှင့် ပြိုင်ဘက်အမည်ကို ရေးပြီး တင်ပြရန် ပြောသဖြင့် ရာဒယ်လ်လည်း ဘောပင်တစ်ချောင်းကို ကောက်ကိုင်လိုက်သည်။
ဘယ်သူ့နာမည်ကို ရေးရမလဲ?
ခဏ စဉ်းစားပြီးနောက်၊ ၎င်းမှာ လျှို့ဝှက်မဲပေးခြင်းဖြစ်ကြောင်း သိသဖြင့် ရာဒယ်လ်သည် ကြုံရာနာမည်တစ်ခုကို ရေးကာ တင်လိုက်သည်။
“ဒီနေ့အတန်းက အင်မတန် လွယ်ပါတယ်။”
ပါမောက္ခ လီလီယံက ကျောင်းသားသစ်များကို အပြင်ဘက်သို့ ခေါ်သွားသည်။
ထိုနေရာတွင် ပစ်မှတ်ကြီးတစ်ခုကို အဆင်သင့် ပြင်ဆင်ထားသည်။ ပါမောက္ခ လီလီယံသည် စတင်ရမည့် နေရာတွင် ရပ်ကာ ပစ်မှတ်ကို ညွှန်ပြလိုက်သည်။
“အားလုံးပဲ ရှင်းရှင်းလင်းလင်း မြင်ရတယ် မဟုတ်လား? မင်းတို့ လုပ်ရမှာက အဲဒီ အလယ်ဗဟိုကို ထိအောင် ပစ်ဖို့ပဲ။”
ပါမောက္ခ လီလီယံ၏ စကားကြောင့် ကျောင်းသားသစ်များမှာ အနည်းငယ် စိတ်အေးသွားကြသည်။ ငြိမ်နေသော ပစ်မှတ်ကို ထိအောင်ပစ်ရခြင်းမှာ ထိုမျှ မခက်ခဲနိုင်ချေ။ အကွာအဝေးက အနည်းငယ် ဝေးသဖြင့် ပစ်မှတ်ချိန်ရန် ခက်ခဲနိုင်သော်လည်း အကြိမ်အနည်းငယ် ကြိုးစားကြည့်လျှင် ထိနိုင်လိမ့်မည်။
မိမိတို့၏ မှော်ပညာကို ယုံကြည်မှုရှိသော ကျောင်းသားသစ်များက အရင်ဆုံး စိန်ခေါ်ကြသည်။
“ဖလိမ်း! (Flame)”
လေထဲတွင် မီးကို ဆင့်ခေါ်လိုက်သော ကျောင်းသားသစ်သည် ပစ်မှတ်ဆီသို့ မှော်ပညာကို ပစ်လွှတ်လိုက်သည်။
မီးလျှံ၏ ပုံသဏ္ဍာန်၊ အရှိန်၊ ဦးတည်ချက်။ အားလုံးမှာ ပြီးပြည့်စုံသည်။ အကယ်၍ လမ်းခုလတ်တွင် အတားအဆီးသာ မရှိခဲ့လျှင်ပေါ့။
ဖွပ်!
မီးလျှံ ပျံသန်းသွားသည့် ခဏမှာပင် လွတ်နေသော မြေပြင်ပေါ်၌ မှော်အသိုင်းအဝိုင်းတစ်ခု ပေါ်လာပြီး ရေတိုင်လုံးကြီးတစ်ခု ထိုးတက်လာသည်။
“ဟင်?”
တွေဝေသွားသော ကျောင်းသားသစ်သည် မီးလျှံကို လွှဲပြောင်းရန် သူ၏ မှော်တုတ်တံကို လှုပ်ရှားလိုက်သော်လည်း အချည်းနှီးပင်။ အရှိန်နှင့် ပျံသန်းနေသော မီးလျှံသည် ရေတိုင်လုံးနှင့် ထိတွေ့လိုက်သည်နှင့် ချက်ချင်းပင် အငွေ့ပျံ ပျောက်ကွယ်သွားတော့သည်။
ကျောင်းသားသစ်များမှာ ပါမောက္ခ လီလီယံကို အလိုလို လှည့်ကြည့်လိုက်မိကြသည်။
လွယ်တယ်လို့ ပြောတယ် မဟုတ်လား? ထိအောင်ပဲ ပစ်ရမယ်လို့ ပြောတယ် မဟုတ်လား?
သို့သော် ပါမောက္ခ လီလီယံမှာမူ တောက်ပစွာ ပြုံးနေဆဲပင်။
“ဆရာမ၊ ဒီမှာ အဲဒီလို မှော်အသိုင်းအဝိုင်း ရှိတယ်လို့ မပြောထားဘူးလေ……”
“အခုထိ လွယ်နေသေးလို့လား?”
တစ်စုံတစ်ယောက်က ကန့်ကွက်လိုက်သော်လည်း ပါမောက္ခ လီလီယံက ဂရုမစိုက်ဘဲ သူမ၏ ခေါင်းကို စောင်းလိုက်သည်။
“တကယ့် ရန်သူတွေက လှုပ်ရှားနေမှာလေ၊ ငြိမ်နေတဲ့ ပစ်မှတ်ကိုတောင် မထိနိုင်ရင် အကယ်ဒမီ တက်နေဖို့ လိုဦးမလားလို့တောင် ငါ တွေးမိတယ်……”
ထိုစကားကြောင့် အားလုံးပင် တစ်ပြိုင်နက်တည်း ငြိမ်ကျသွားတော့သည်။
၎င်းနောက်တွင် ကျောင်းသားသစ်များသည် နောက်ထပ် ဘာစကားမျှ မဆိုတော့ဘဲ မှော်အသိုင်းအဝိုင်းကို ရှောင်ရှားရင်း ပစ်မှတ်ကို ထိအောင် ကြိုးစားကြတော့သည်။ သို့သော် ၎င်းမှာ မလွယ်ကူလှချေ။
ရေဒြပ်စင်မှော်ကို သုံးသောအခါ မီးတိုင်လုံးက စောင့်နေသည့်အလား ပေါ်လာပြီး၊ မြေဒြပ်စင်မှော်ကို သုံးသောအခါ ရေတိုင်လုံးက ထိုးထွက်လာကာ မြေကြီးကို လှန်ပစ်လိုက်သည်။
ရာဒယ်လ်သည်လည်း အခြားကျောင်းသားများနည်းတူ ရုန်းကန်နေရသည်။ ရာဒယ်လ် အတတ်နိုင်ဆုံး လုပ်နိုင်သည်မှာ သူ၏ မှော်တုတ်တံမှ မီး သို့မဟုတ် ရေ ထွက်လာစေရန်သာ ဖြစ်သည်။ သူ၏ မှော်စွမ်းရည်မှာ မှော်အသိုင်းအဝိုင်းကို ကျော်ဖြတ်ပြီး ပစ်နိုင်လောက်အောင် မကျွမ်းကျင်သေးချေ။
ဂတ်စတိုကတော့ အလင်းဒြပ်စင်ကို ကျွမ်းကျင်စွာ ဆင့်ခေါ်နေသည်။ မသေမျိုး (Undead) သားရဲများသည် အလင်းကို ကြောက်ကြသဖြင့် အလုပ်သင် သူရဲကောင်းဖြစ်သော ဂတ်စတိုအတွက် အလွန်သင့်တော်သော ဒြပ်စင်ပင် ဖြစ်သည်။
“ဂတ်စတို၊ ဘယ်လို လုပ်မလဲ?”
“သူရဲကောင်း သင်တန်းတွေမှာ အခုလိုမျိုး မြင့်မြတ်တဲ့ စွမ်းအားတွေနဲ့ လေ့ကျင့်ခဲ့ဖူးပါတယ်။”
လှုပ်ရှားနေသော အရိုးစု (Skeletons) များကို ပစ်မှတ်ထား လေ့ကျင့်ခဲ့ဖူးကြောင်း သူက ရှင်းပြသည်။
'ဒြပ်စင်တွေကို ဒီအတိုင်း ပစ်တာထက် ပိုလွယ်တဲ့ နည်းလမ်း ရှိရမယ်။'
ရာဒယ်လ်သည် ပစ်မှတ်ကို စိုက်ကြည့်ရင်း အလေးအနက် စဉ်းစားနေသည်။ ယခုအချိန်အထိ မည်သူမျှ ပစ်မှတ်၏ အလယ်ဗဟိုကို မထိနိုင်သေးချေ။
သို့သော် ထိုသူများထဲတွင် တစ်ယောက်မှာ ထူးခြားနေသည်။ ၎င်းမှာ ရေဒြပ်စင်မှော်ကို ပစ်လွှတ်လိုက်သော လီယွန်ပင် ဖြစ်သည်။
အရှိန်နှင့် ပျံသန်းသွားသော ရေစက်ကလေးသည် မှော်အသိုင်းအဝိုင်းသို့ မရောက်မီမှာပင် ရေခဲအဖြစ် ပြောင်းလဲသွားပြီး မီးတိုင်လုံးကို ဖောက်ထွက်သွားသည်။ ထို့နောက် ပစ်မှတ်ဆီသို့ ပျံသန်းသွားကာ ကပ်သွားတော့သည်။
“တကယ့်ကို အံ့သြစရာပဲ။”
“ဒါ ဘယ်သူလဲ?”
ဒြပ်စင်တွေကို ဒီလောက် လွတ်လွတ်လပ်လပ် ပြောင်းလဲနိုင်တာလား!
ကြည့်နေသော ကျောင်းသားသစ်များ၏ ပါးစပ်မှ အံ့သြသံများ ထွက်ပေါ်လာသည်။ လီယွန်၏ နောက်လိုက်များမှာမူ ဝမ်းသာလွန်း၍ မျက်ရည်ပင် ကျလုနီးပါး ဖြစ်နေကြသည်။
“မျှော်လင့်ထားတဲ့အတိုင်း မင်းသား လီယွန် ပါပဲ။”
“အရှင်မင်းသားကို မှော်ပါရမီရှင်လို့ ခေါ်တာတောင် မလုံလောက်သေးဘူး……!”
ပါမောက္ခ လီလီယံ၏ အတည်ပြုချက်ကို ရရှိပြီးနောက် လီယွန်သည် လေကဲ့သို့ပင် ပျောက်ကွယ်သွားသည်။
'အားကျလိုက်တာ။'
သင်တန်းမပြီးခင်မှာပင် စောစောပြန်ခွင့်ရသည်ကို ရာဒယ်လ် အားအကျဆုံးပင် ဖြစ်သည်။ ဂတ်စတိုသည်လည်း အလင်းဒြပ်စင်ကို ပစ်လွှတ်ပြီး မှော်အသိုင်းအဝိုင်းကို ရှောင်ကာ ပစ်မှတ်ကို ထိအောင် ပစ်နိုင်ခဲ့သည်။
“အောင်ပြီ! မင်း ပြန်လို့ရပြီ။”
ပါမောက္ခ လီလီယံသည် ယခုအချိန်အထိ အောင်မြင်သွားသော ကျောင်းသားများ၏ အဆင့်ကို စစ်ဆေးပြီး စက္ကူပေါ်တွင် အကဲဖြတ်ချက်များ ရေးနေသည်။ ကိုးယောက်မြောက် မင်းသားသည် ကျောင်းမဝင်ခင်ကတည်းက မှော်လောကတွင် ကျော်ကြားခဲ့သူဖြစ်ရာ ဤမျှလောက် အဝေးပစ်မှော် စမ်းသပ်မှုကို အလွယ်တကူ အောင်မြင်သွားလိမ့်မည်ဟု သူမ ခန့်မှန်းထားပြီးသား ဖြစ်သည်။ အကယ်၍ ကိုးယောက်မြောက် မင်းသားသာ တိုက်ခိုက်ရေးမှော်ကို အဓိကဘာသာရပ်အဖြစ် ရွေးချယ်မည်ဆိုလျှင် သူသည် ပြိုင်ပွဲတစ်ခုအတွက် လေ့ကျင့်ပေးရန် ထိုက်တန်သောသူဟုပင် သူမ တွေးမိသည်။
ထိုမျှမက သူမ လုံးဝ ထည့်မတွက်ထားသော ကျောင်းသားသစ်များမှာလည်း စတင်၍ ထင်ရှားလာကြသည်။
'ဂတ်စတို ဇီဗရို။ အမြင့်မြတ်ဆုံး နတ်ဘုရားဂိုဏ်းက အလုပ်သင် သူရဲကောင်းလား? မဆိုးတဲ့ ပါရမီပဲ။'
လီလီယံသည် ကျောင်းသားစာရင်းကို လှန်ကြည့်နေသည်။
ရှဲ!
ခဏအတွင်းမှာပင် တောက်ပသော အလင်းတန်းတစ်ခုမှာ ပါမောက္ခ လီလီယံ၏ မျက်လုံးရှေ့မှ ဖြတ်သွားသည်။ ဘာဖြတ်သွားမှန်းကိုပင် သူမ မသိလိုက်ရလောက်အောင် မြန်ဆန်လှသည်။
ချိ...းးး!
ပါမောက္ခ လီလီယံ၏ မျက်လုံးရှေ့မှ ဖြတ်သွားသော ထိုအလင်းတန်းသည် ရေတိုင်လုံးနှင့် မီးတိုင်လုံးများကို ကျော်ဖြတ်ကာ ပစ်မှတ်၏ အလယ်ဗဟိုတည့်တည့်သို့ စိုက်ဝင်သွားတော့သည်။
“ဒါ ဘာလဲ?”
“အလင်းဒြပ်စင် မှော်ပညာလား? ဒီလိုမျိုး တစ်ခါမှ မမြင်ဖူးဘူး။”
သူတို့အနေဖြင့် 'လေဆာပွိုင့်တား' (laser pointer) တစ်ခုကို ဤနေရာတွင် ပထမဆုံးအကြိမ် မြင်ဖူးခြင်း ဖြစ်ပေလိမ့်မည်။ ရာဒယ်လ်အနေဖြင့် မည်မျှပင် ကွဲပြားသော ဒြပ်စင်များကို စဉ်းစားကြည့်ပါစေ၊ ဤသည်မှာ သူရနိုင်သော အကောင်းဆုံး နည်းလမ်းပင် ဖြစ်သည်။
သူသည် မှော်ပညာကို ခုမှ သင်ယူနေရသူ ဖြစ်သည်၊ ပစ်မှတ်ကို တိတိကျကျ ထိအောင် ပစ်နိုင်လောက်သည့် ဒြပ်စင်မျိုး သူ မကိုင်တွယ်တတ်သေးချေ။ ထို့ကြောင့် ရာဒယ်လ်သည် လုံးဝ အသစ်စက်စက် နည်းလမ်းတစ်ခုကို စဉ်းစားလိုက်ခြင်း ဖြစ်သည်။
အဲဒီ ပစ်မှတ်ကို တိတိကျကျ ထိအောင်ပဲ လုပ်ရမှာ မဟုတ်လား? ထိုသို့ဆိုလျှင် အလင်းကို ဖန်တီးပြီး ပစ်လွှတ်မည့်အစား၊ ချိန်ပြီးတော့ပဲ ပစ်လိုက်ရင် မရဘူးလား? အလင်းသည် မျဉ်းဖြောင့်အတိုင်း သွားသောကြောင့် လွဲချော်စရာ အကြောင်းမရှိပေ။ ရေ သို့မဟုတ် မီး ပေါ်လာလျှင်ပင် ၎င်းသည် အလင်းယိုင်သွားနိုင်သော်လည်း ငြိမ်းသွားခြင်း သို့မဟုတ် ပျောက်ကွယ်သွားခြင်းမျိုး ရှိမည်မဟုတ်။
ထို့အပြင် ရာဒယ်လ်၏ စွမ်းရည်ဖြင့် အလင်းကို မျဉ်းဖြောင့်အတိုင်း ထိန်းချုပ်ရန်မှာ ပို၍ပင် လွယ်ကူလှသည်။ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် 'လိုက်ဆေဘာ' (lightsaber) သို့မဟုတ် လေဆာပွိုင့်တားကို တွေးလိုက်ရုံဖြင့် သူ ပုံဖော်နိုင်သောကြောင့် ဖြစ်သည်။
မည်သို့ပင်ဖြစ်စေ၊ ပစ်မှတ်၏ အလယ်ဗဟိုကို တိတိကျကျ ထိအောင် ပစ်နိုင်ခဲ့သဖြင့် ပါမောက္ခ လီလီယံ ခွင့်ပြုပေးလိမ့်မည်ဟု သူ ယူဆလိုက်သည်။ ပါမောက္ခ လီလီယံသည် ရာဒယ်လ်၏ မှော်ပညာကို ခဏ စိုက်ကြည့်နေပြီးနောက် ပြောလိုက်သည်။
“ဟင်း... စိတ်ဝင်စားဖို့ ကောင်းသားပဲ။ အောင်ပြီ!”
ရာဒယ်လ်သည် ပါမောက္ခ လီလီယံကို ဦးညွှတ်နှုတ်ဆက်ပြီး ချက်ချင်းပင် ထွက်ခွာခဲ့တော့သည်။
ပါမောက္ခ လီလီယံသည် ပစ်မှတ်အသစ်လဲရန် ကျောင်းသားသစ်များကို ခဏ နားချိန်ပေးလိုက်သည်။ သူမ ပစ်မှတ်အနားသို့ သွားကြည့်သောအခါ၊ အလယ်ဗဟိုရှိ စက်ဝိုင်းအပိုင်းကလေးသာ သေသေသပ်သပ် အငွေ့ပျံသွားသည်ကို တွေ့လိုက်ရသည်။
ပါမောက္ခ လီလီယံ၏ နှုတ်ခမ်းထောင့်တွင် အပြုံးတစ်ခု အလိုလို ပေါ်လာသည်။ သူမ၏ တိုက်ခိုက်ရေးဗီဇက ဤမှော်ပညာ၏ အန္တရာယ်ရှိမှုကို ပြောပြနေသည်။ အကယ်၍ ဤပစ်မှတ်သည် ရန်သူ၏ ခေါင်းသာ ဖြစ်နေခဲ့လျှင်? ထိုအတွေးကြောင့် သူမ ပြုံးမစဲ ဖြစ်နေရသည်။
“ဟဲဟဲ။”
သူ့ကို ပိုပြီး သန်မာလာအောင် ဒီထက်မက ခိုင်းစေရမည်ဟု တွေးရင်း ပါမောက္ခ လီလီယံမှာ ပျော်ရွှင်စွာ ပြုံးနေတော့သည်။
“ဘာလို့ ရုတ်တရက် ချမ်းစိမ့်စိမ့် ဖြစ်သွားရတာလဲ?”
စခန်းချရာနေရာသို့ အပြန်လမ်းတွင် ရာဒယ်လ်သည် ရုတ်တရက် ကြက်သီးထသွားသဖြင့် သူ၏လက်မောင်းကို ပွတ်လိုက်မိသည်။
ရာဒယ်လ်သည် ဆွမ့်ပ် ဆားပန့်ကို မည်သို့ဖမ်းရမည်နည်းဟု စဉ်းစားနေသည်။ စောစောက အတန်းထဲတွင် အခြားကျောင်းသားများ ပြောဆိုနေကြသည်ကို ခိုးနားထောင်မိသလောက်၊ ရှုံးနိမ့်ခဲ့သော အဖွဲ့သည်လည်း သူတို့ဘာသာ ပြင်ဆင်မှုများ လုပ်ခဲ့ကြပုံရသည်။ သူတို့သည် လေဒြပ်စင်မှော်ကို သုံး၍ အဆိပ်ငွေ့များကို ဖယ်ထုတ်ခဲ့ပြီး သူတို့ သုံးနိုင်သမျှ အပြင်းထန်ဆုံး တိုက်ခိုက်ရေးမှော်များကို ပြင်ဆင်ခဲ့ကြသည်။
သို့သော် ဆွမ့်ပ် ဆားပန့်တွင် မြင့်မားသော မှော်ဒဏ်ခံနိုင်ရည် ရှိနေပြီး ကျောင်းသားသစ်များ၏ မကျွမ်းကျင်လှသော ဒြပ်စင်မှော်များမှာ အလုပ်မလုပ်ခဲ့ပေ။ ထိုသို့ဆိုလျှင် ပြင်းထန်သော ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ အား (physical force) သာ အလုပ်လုပ်ပေလိမ့်မည်။
“ငါ အစက စဉ်းစားထားသလိုပဲ၊ ဆွမ့်ပ် ဆားပန့်ရဲ့ မျက်လုံးကို အရင်ဆုံး တိုက်ခိုက်ရမယ်ထင်တယ်။ အဲဒီအတွက် လေး (bow) ဒါမှမဟုတ် အဝေးပစ်မှော် လိုအပ်လိမ့်မယ်……. ဟင်?”
ရာဒယ်လ်သည် တစ်ယောက်တည်း ရေရွတ်ရင်း တစ်စုံတစ်ခုကို သတိထားမိသွားသည်။
စောစောက သူလုပ်ခဲ့တာက အဝေးပစ်မှော် မဟုတ်ဘူးလား?
ပြန်စဉ်းစားကြည့်တော့လည်း အဲဒီ ပစ်မှတ်က မျက်လုံးအိမ်ကြီး တစ်ခုနဲ့ တူနေတာပဲ မဟုတ်လား……?